{"id":6659,"date":"2018-10-02T19:51:53","date_gmt":"2018-10-02T22:51:53","guid":{"rendered":"http:\/\/colegiosagradafamilia.cl\/www\/?p=6659"},"modified":"2019-05-24T09:12:40","modified_gmt":"2019-05-24T13:12:40","slug":"neurociencias-y-educacion-el-valor-del-vinculo-afectivo-en-el-desarrollo-neuronal-del-nino","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/colegiosagradafamilia.cl\/www\/neurociencias-y-educacion-el-valor-del-vinculo-afectivo-en-el-desarrollo-neuronal-del-nino\/","title":{"rendered":"Neurociencias y Educaci\u00f3n: el valor del v\u00ednculo afectivo en el desarrollo neuronal del ni\u00f1o"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-medium wp-image-6660 alignleft\" src=\"http:\/\/colegiosagradafamilia.cl\/www\/wp-content\/uploads\/2018\/10\/Loreto-Alonzo-201x300.jpg\" alt=\"\" width=\"201\" height=\"300\" srcset=\"https:\/\/colegiosagradafamilia.cl\/www\/wp-content\/uploads\/2018\/10\/Loreto-Alonzo-201x300.jpg 201w, https:\/\/colegiosagradafamilia.cl\/www\/wp-content\/uploads\/2018\/10\/Loreto-Alonzo.jpg 684w\" sizes=\"auto, (max-width: 201px) 100vw, 201px\" \/>por <strong>Mar\u00eda Loreto Alonso H\u00e4felin<\/strong><br \/>\n<strong>Coordinadora Ciclo Preescolar, Colegio Sagrada Familia.<\/strong><\/p>\n<p>octubre, 2018.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Hoy en d\u00eda, gracias a los avances logrados por las Neurociencias y con la ayuda de la tecnolog\u00eda nos es posible literalmente ver el mapa interno del cerebro, lo que, entre otras cosas, ha permitido colocar al servicio de la educaci\u00f3n estos nuevos conocimientos y as\u00ed integrar una nueva visi\u00f3n a los procesos educativos desde la temprana infancia.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Se sabe que la experiencia durante los primeros a\u00f1os de vida puede ser crucial en la organizaci\u00f3n del modo en que se desarrollan las estructuras b\u00e1sicas del cerebro. De esta manera, las experiencias tempranas tienen un impacto decisivo en la arquitectura del cerebro y en la naturaleza de las capacidades que se prolongar\u00e1n en la edad adulta. Por lo tanto, \u00bfde qu\u00e9 manera el v\u00ednculo que establecemos con el ni\u00f1o favorece la construcci\u00f3n de su red neuronal?<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Durante la etapa de la primera infancia, el cerebro del ni\u00f1o crece en forma acelerada. Este crecimiento y desarrollo cerebral es un proceso dependiente de la experiencia, la cual fortalece las conexiones existentes y crea otras nuevas. Ahora bien, durante esta etapa tiene lugar una \u201cexplosi\u00f3n\u201d del n\u00famero de sinapsis- actividad b\u00e1sica y central del cerebro- es por eso, que las experiencias en los primeros a\u00f1os de vida son cruciales ya que \u00e9stas pueden literalmente moldear la estructura del cerebro en desarrollo<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Desde esta perspectiva, el rol de los adultos (pap\u00e1, mam\u00e1, educadoras) como figuras significativas para el ni\u00f1o, es la de digerir y metabolizar la conducta del ni\u00f1o a trav\u00e9s de una relaci\u00f3n afectivamente estable otorg\u00e1ndole experiencias tanto cognitivas como emocionales que le permitan conocer y explorar de la mejor forma posible su ambiente relacional y educativo. As\u00ed entonces, el v\u00ednculo entre la educadora de p\u00e1rvulos y el ni\u00f1o emerge como relevante en determinado momento de la vida; ella debe promover un clima afectivo y seguro a trav\u00e9s de experiencias que favorezcan la regulaci\u00f3n emocional del ni\u00f1o, as\u00ed como tambi\u00e9n ofrecer oportunidades en las que pueda desenvolverse en procesos educativos desafiantes y experiencias de aprendizajes significativas.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La gran experiencia educativa con toda la riqueza de su recurso es el juego por excelencia. El ni\u00f1o transforma libre y creativamente la realidad a trav\u00e9s del juego, experiencia que hace suya a trav\u00e9s de este cerebro eminentemente perceptivo, y de su intensa motivaci\u00f3n por explorar. Esta experiencia genera en el ni\u00f1o placer, bienestar y goce ejerciendo efectos positivos sobre su actividad cerebral y, por tanto, en su aprendizaje. En este sentido, a trav\u00e9s de un v\u00ednculo afectivo, los adultos significativos, somos los responsables de proponer y promover experiencias placenteras, afectivas, motivadoras y exploratorias que favorezcan la cantidad y calidad de sinapsis que el ni\u00f1o realice en su cerebro y, de esta manera, ampliar su red neuronal.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Quienes acompa\u00f1amos a los ni\u00f1os en su crecimiento y desarrollo tenemos una inmensa responsabilidad; debemos valorar y comprender que un ni\u00f1o s\u00f3lo aprender\u00e1 y se desarrollar\u00e1 cognitivamente si se siente seguro, protegido y amado.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<div class=\"mh-excerpt\"><p>por Mar\u00eda Loreto Alonso H\u00e4felin Coordinadora Ciclo Preescolar, Colegio Sagrada Familia. octubre, 2018. 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